주오이시디 대한민국 대표부

▣︎ OECD는 ‘교육정책전망(Education Policy Outlook)'을 매년 발간하여 사회경제적 변화 상황에서 회원국들이 우선순위로 추진하는 교육정책을 분석하고 전망을 제시한다. 이번 2024년 교육정책전망은 “교사 부족” 문제에 분석을 집중하고 있다. 보고서에 따르면, 21개국 중 18개국은 모든 과목 또는 일부 과목의 교사가 부족하며, 한국, 그리스 및 튀르키예 3개국만이 이 문제를 겪고 있지 않다. 보고서는 교사 부족의 원인으로 낮은 급여, 인구 고령화, 기술변화 대응 미흡 및 높은 이직률 등을 제시하면서, 향후 인구 통계 변화, 디지털화, 불평등성 증가 등이 이 문제에 영향을 미칠 것으로 전망한다. 아울러 보고서는 이에 대한 대응으로 교사 수급의 안정화, 교육의 질 향상을 위한 디지털 전문성 강화 지원, 교사 정책에 대한 평가 및 모니터링 시스템 구축 등을 제시하고 있다. 한국은 교사 부족 문제가 아직 대두되지 않은 나라이나, 최근 교직 매력도가 저하되는 현상이 뚜렷이 나타나고 있는바, 우수한 교사의 안정적 확보를 위해 급여 외에도 전문가로서의 사회적 인정과 지지 및 근무 여건 개선 등이 필요하다.