주오이시디 대한민국 대표부

▣︎ OECD는 포용 사회를 위한 교육 프로젝트(Education for Inclusive Societies Project)의 일환으로 COVID-19가 교육 형평성과 포용성에 미치는 영향 연구 중이다. 이 연구는 특히 팬데믹 대응을 통해 얻은 교훈과 대응 정책의 효과성 및 학생들의 학교 참여에 미친 영향 등을 중점 분석하고 있다. 이와 관련하여 OECD는 지난 10월 17일 웨비나를 개최하여 팬데믹 이후 교육 회복을 위해 네덜란드, 잉글랜드, 아일랜드 정부의 정책 추진사례를 공유했다. 공통적으로 각 국은 교육 회복, 특히 취약계층 학생들이 학교에 출석하도록 지원하는 다양한 방안을 추진 중이며, 학업 성취도 뿐 아니라 정신 건강 역시 강조하고 있다. 또한 데이터와 연구분석의 중요성과 이해관계자간 협업을 중시하고 있는 것으로 나타났다.