OECD 교육장관회의 결과 상세보기|주요논의 | 경제협력개발기구(OECD) 외교부

주요논의

외교정책

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2006.6.27～28, 그리스 아테네에서 개최된 표제회의 결과는 아래와 같음

1. 핵심요지

고등교육이 직면하고 있는 양적 확대와 질 개선이라는 도전을 해결하기 위해 6대 분야(재원, 형평성 제고, 학습결과에 초점, 대응성 및 다양성 증진, 연구/혁신, 이민 및 세계화)에 대한 개혁이 필요하다는 의장보고서를 채택하였음.

세계화 및 이에 따른 이동성(mobility) 증진에 따라 질 보장을 위한 가이드라인의 실행에 대한 정보 공유, 자격의 이동가능성(protability) 제고 등 논의함.

2. 관찰 및 평가

미국, 일본, 영국, 프랑스 등 대부분의 주요 국가에서 장관이 직접 참여하여 고등교육에 대한 높은 관심을 보여 주었으며, 특히 Gurria 사무총장이 장관 회의에는 처음 참여하여 고등교육의 성과 측정 도구 개발을 지지하였음.

우리 대표가 발제에서 제기한 고등교육의 학습성과 측정의 필요성에 대해 회원국 및 사무국의 공감이 이루어져 향후 전문가 회의 개최 등을 통해 구체적인 방안의 논의가 예상되는 바,

- 이에 대한 연구 추진 및 향후 관련 회의시 국내 전문가 등의 적극적인 참여가 필요함.

의장보고서에서 채택된 고등교육의 개혁 기본방향을 국내 고등교육 정책의 방향 정립에 참고할 필요가 있음.

3. 상세 논의결과

가. 회의 개요

금번 회의는 고등교육의 질, 형평성 및 효율성(Higher Education : Quality, Equity, and Efficiency)을 주제로 개최되었음.

회원국의 고등교육 담당 장관 외에 칠레, 러시아, 이스라엘, 에스토니아, 슬로베니아, 남아프리카의 장관이 초청되었으며, Angel Gurria 사무총장, 세계은행, UNESCO 등 국제기구 관계자 등도 참석하였음.

나. 개막 본회의

1) 의장 개회사

고등교육의 개혁은 질, 사회경제적 효과 및 형평성에 초점을 맞추어야 함.

고등교육은 한편으로 민주주의, 관용, 사회통합을 증진하고 다른 한편으로는 지식, 기술의 창조를 통해 경제적 발전을 촉진해야 하는 이중의 의무가 있음.

2) 사무총장 개회사

고등교육의 경제적 중요성을 강조하고, 고등교육이 양적으로는 많이 확대되었으나(bigger) 이제는 질적 개선(better)이 필요함.

- 졸업생들이 학습비용에 기여할 수 있도록 하여야 하며, 이는 사회적 약자에 대한 지원과 병행하여 이루어져야 함.

라. 본회의 1 : 고등교육의 목적, 거버넌스 및 지속가능한 provision

3) Theme C : 글로벌 지식경제에서 연구/혁신에 대한 고등교육의 기여